#Aprendizagem

A Prefeitura de Brumado, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semed), iniciou nesta terça-feira (1º) as atividades do Centro de Alfabetização Kátia Raiomara, espaço criado para atender exclusivamente estudantes que estão no processo de alfabetização na rede municipal de ensino.

A nova unidade foi preparada para oferecer um ambiente específico para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita, considerando o ritmo e as necessidades individuais de cada aluno. A proposta é proporcionar um acompanhamento mais direcionado durante uma das etapas fundamentais da trajetória escolar.

Com a abertura do centro, os estudantes passam a contar com um espaço dedicado exclusivamente ao processo de alfabetização, permitindo que as atividades pedagógicas sejam planejadas de acordo com as necessidades apresentadas por cada criança.

A iniciativa integra as ações da Secretaria Municipal de Educação voltadas ao fortalecimento da aprendizagem e à melhoria do acompanhamento dos alunos. 

Estudantes da rede municipal de ensino de Brumado estão tendo a oportunidade de conhecer o universo da programação e da criação de jogos por meio de uma iniciativa desenvolvida pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) – Campus Brumado.

O projeto de extensão “Programação de games e pensamento computacional – nível iniciante” atende 12 alunos, com idades entre 12 e 15 anos, da Escola Municipal Idalina Azevedo Lobo.

As atividades são realizadas nos laboratórios do Campus Brumado e apresentam aos participantes conceitos básicos de lógica de programação e pensamento computacional. Durante os encontros, os estudantes também desenvolvem jogos educativos utilizando a plataforma Scratch.

Além do contato com a tecnologia, a proposta busca estimular habilidades como raciocínio lógico, criatividade, autonomia, cooperação e capacidade de encontrar soluções para diferentes desafios.

A iniciativa também contribui para aproximar os estudantes de conhecimentos ligados à área de Informação e Comunicação, ampliando o contato dos jovens com possibilidades de aprendizagem e formação no campo tecnológico.

O projeto é desenvolvido em parceria com a Escola Municipal Idalina Azevedo Lobo, com apoio da rede municipal de ensino, fortalecendo a integração entre a educação básica e o ensino profissional e tecnológico.

Os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) de 2025 apontam uma evolução nos indicadores educacionais de Tanhaçu, no sudoeste da Bahia. O município apresentou crescimento tanto nos anos iniciais quanto nos anos finais do ensino fundamental em comparação com os resultados de 2023.

Nos anos iniciais, o índice passou de 5,5, registrado em 2023, para 6,2 em 2025. Já nos anos finais, a pontuação avançou de 3,5 para 4,6 no mesmo período.

O IDEB é um dos principais indicadores utilizados para acompanhar a qualidade da educação básica no país. O índice considera, de forma conjunta, o desempenho dos estudantes nas avaliações educacionais e os dados relacionados à aprovação escolar, permitindo acompanhar aspectos ligados à aprendizagem e ao fluxo escolar.

A evolução registrada em Tanhaçu reflete o desempenho da rede municipal de ensino e envolve o trabalho realizado por professores, gestores, coordenadores e demais profissionais da educação, além da participação dos estudantes e das famílias no processo educacional.

O resultado também coloca em evidência a evolução dos indicadores entre as duas últimas edições consideradas, especialmente nos anos finais, que apresentaram crescimento de 3,5 para 4,6.

A administração municipal destacou os números como resultado do esforço conjunto da comunidade escolar e reforçou a importância da continuidade das ações voltadas à melhoria do ensino.

A Secretaria Municipal de Educação de Livramento de Nossa Senhora promoveu, na sexta-feira (17), uma formação voltada para monitores e coordenadores pedagógicos da rede municipal de ensino. A iniciativa teve como objetivo fortalecer as práticas pedagógicas e contribuir para o aprimoramento do processo de alfabetização dos estudantes. Realizado em parceria com o Instituto FEFIG, o encontro contou com a participação da professora Andrea Lacerda, que conduziu uma reflexão sobre a importância da literatura no desenvolvimento da alfabetização e na formação de leitores desde os primeiros anos da vida escolar.

Durante a formação, os participantes discutiram estratégias para qualificar o trabalho desenvolvido em sala de aula, incentivando o contato das crianças com os livros e ampliando as possibilidades de aprendizagem por meio da leitura. A capacitação integra as ações do Circuito 360°, programa do Instituto Ayrton Senna implantado em Livramento de Nossa Senhora no ano passado.

Desde então, o município vem desenvolvendo iniciativas voltadas ao fortalecimento da educação e registrando avanços significativos nos indicadores de aprendizagem dos alunos da rede municipal. A Secretaria Municipal de Educação destacou que a formação continuada dos profissionais é uma das prioridades da gestão, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino e para o desenvolvimento dos estudantes.

O Centro de Atendimento Educacional Especializado (CAEE) de Tanhaçu tem desenvolvido ações voltadas à inclusão e ao acompanhamento de alunos com dificuldades de aprendizagem e necessidades educacionais específicas. A iniciativa conta com professores especializados que atuam com metodologias adaptadas e foco no desenvolvimento individual de cada estudante.

O trabalho desenvolvido no espaço prioriza o respeito ao ritmo de aprendizagem, valorizando as potencialidades e oferecendo suporte pedagógico adequado. A proposta busca promover a inclusão efetiva no ambiente escolar, fortalecendo a autonomia e a autoestima das crianças atendidas.

Com o uso de estratégias diferenciadas e recursos pedagógicos adaptados, a equipe do CAEE atua no apoio ao processo educacional, contribuindo para a compreensão dos conteúdos e para o desenvolvimento cognitivo dos alunos. O atendimento também auxilia no acompanhamento das famílias e no fortalecimento do vínculo entre escola e comunidade.